nrich maths org

http://nrich.maths.org/public/

Alguns recursos com interesse (online)

Breve exploração...

Pequenos destaques:
http://nrich.maths.org/forteachers

Gostei deste artigo... para professores
http://nrich.maths.org/public/viewer.php?obj_id=5784
com ligação à tarefa interactiva que está AQUI: http://nrich.maths.org/2293
Pareceu-me uma tarefa rica.... (applet online)

Outros exemplos de actividades interactivas online

http://nrich.maths.org/5997 (esta mais para o 1ºC)

http://nrich.maths.org/public/viewer.php?obj_id=5528&part=

.

(Também oferece tarefas para fazer sem computador).

Boas explorações!

Partilhado por Teresa Marques AQUI

Manual Escolar 2.0

Tomei conhecimento deste projecto através de uma mensagem reenviada pela Ana Boavida (coordenadora do PFCM da ESE de Setúbal). Ainda não tive tempo de me registar e explorar...

Partilho: http://www.manualescolar2.0.sebenta.pt/

O que é? (nas palavras dos autores do projecto)

Neste projecto pioneiro a nível mundial, os manuais escolares serão construídos on-line, num espaço aberto à participação de todos os professores.

A base de cada manual escolar 2.0, e dos respectivos materiais auxiliares, será elaborada por um conjunto de docentes, autores experientes de manuais e materiais escolares, e será sujeita às sugestões e críticas dos professores que se registem neste espaço. O objectivo final é, naturalmente, conseguir elaborar um manual e respectivos materiais auxiliares que se adaptem o mais possível às necessidades dos que verdadeiramente conhecem a sala de aula e aos desafios que lhes são colocados ao longo do ano lectivo.

À semelhança do que acontece na Wikipédia – uma enciclopédia on-line de grande sucesso que vai sendo actualizada em função dos contributos dos internautas – a Sebenta utiliza agora as novas tecnologias para estar cada vez mais próxima da realidade das escolas, iniciando a publicação de manuais/projectos escolares com livros à medida dos professores e dos alunos.

Com vista ao ano lectivo 2010/2011, os manuais/projectos que integram este projecto serão:
- Matemática 5.º ano
- Ciências da Natureza 5.º ano
- História e Geografia de Portugal 5.º ano
- Português 7.º ano
Cada um dos manuais escolares 2.0 terá um espaço próprio de construção, ao qual poderá aceder clicando no respectivo destaque na página inicial.

A Sebenta está naturalmente disponível em interessada em receber opiniões e sugestões sobre este novo projecto.
Poderá contactar-nos através do e-mail manualescolar2.0@sebenta.leya.com

Novo blogue do Clube Scratch time! (09/10)

Ano novo, blogue novo!

www.clubescratchtime.blogspot.com

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Candidaturas (PFCM)

Candidatura aos Programas de Formação nas áreas de Matemática e Ciências Experimentais

08-09-2009 Ensino Básico

Estão abertas as inscrições para, o Programa de Formação em Ensino Experimental das Ciências para os professores de 1.º Ciclo do Ensino Básico e o Programa de Formação Contínua em Matemática para professores dos 1.º e 2.º ciclos do Ensino Básico (PFCM).

Fonte DGIDC

As fracções e o desenvolvimento do sentido do número racional

Li há tempos um artigo na Revista Educação e Matemática 84 e hoje fui à procura dele.Tinha ideia de ter gostado de o ler e precisava de o reencontrar (experimentação do novo programa, tópicos a incluir já no 5.º ano, enquanto o NPMEB não abranger todos os anos de escolaridade... e busca de recursos para depois partilhar com formandos).

Como não sabia em que revista foi (tenho muitas)... fui para a internet, claro.


Encontrei logo ligação para uma versão digital e assim posso partilhar.


Mora AQUI

Partilhado por Teresa Marques

Inscrições no Programa de Formação Contínua em Matemática e Recursos

Inscrições no PFCM de 8 a 15 de Setembro

Será disponibilizada, on line - na página da DGIDC, uma aplicação de candidatura aos dois programas de Formação, Matemática e Ciências Experimentais. Esta aplicação deve ser preenchida pelos Directores dos Agrupamentos/Escolas com a concordância prévia dos docentes inscritos. Cada formando só pode ser inscrito num dos dois Programas. Os critérios gerais de selecção são:
- No programa de Formação em Ensino Experimental das Ciências é dada prioridade aos docentes que nunca frequentaram o Programa de Formação
- No Programa de Formação em Matemática é dada 1.ª prioridade aos docentes que estejam a leccionar o novo Programa de Matemática (Escolas que se candidataram) e 2.ª prioridade aos docentes que nunca frequentaram este programa de Formação.
Os critérios de selecção, específicos de cada instituição, são estabelecidos por estas.
- Findo o prazo de inscrição, a DGIDC enviará a cada Instituição de Formação a base de dados com as inscrições do Distrito(s) respectivo(s).


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No site da DGIDC, encontrei


Materiais de apoio para o Novo Programa de Matemática do Ensino Básico


Percursos temáticos de aprendizagem
Possíveis percursos que apoiam os professores no desenvolvimento do Novo Programa de Matemática.

Tópicos matemáticos a leccionar aos alunos
Enquanto o NPMEB não abranger todos os anos de escolaridade, é necessário incluir tópicos matemáticos a leccionar aos alunos que, no âmbito do Programa actualmente em vigor, não foram leccionados em anos anteriores, como se prevê no Novo Programa.

Previsão dos blocos a leccionar em cada um dos tópicos
5.º ano de escolaridade
7.º ano de escolaridade

Brochuras

Álgebra no Ensino Básico Brochura de apoio ao professor para o Ensino Básico

Materiais de apoio

Números Racionais Não Negativos
Materiais de apoio ao professor com tarefas para o 2.º ciclo – 5.º ano

Sequências e Funções
Materiais de apoio ao professor com tarefas para o 3.º ciclo – 7.º ano

Triângulos e Quadriláteros
Materiais de apoio ao professor com tarefas para o 3.º ciclo – 7.º ano


Outros documentos de apoio

Números e operações

Sentido do número e organização de dados – texto de apoio a educadores de infância
Brochura sobre o desenvolvimento do sentido do número, para o pré-escolar e 1.º ciclo.

Textos sobre o desenvolvimento do sentido do número

O sentido do número no currículo de Matemática
Texto de Joana Brocardo e Lurdes Serrazina retirado de: Brocardo, J., Serrazina, L. & Rocha, I. (Orgs.) (2008). O sentido do número – reflexões que entrecruzam teoria e prática (pp. 3-28). Lisboa: Escolar Editora.

Geometria

Geometria – texto de apoio a educadores de infância
Brochura sobre aspectos relativos à geometria e à medida, para o pré-escolar e 1.º ciclo.

Organização e tratamento de dados

Análise de dados – textos de apoio para professores dos 1.º e 2.º ciclos
Brochura sobre organização, análise e tratamento de dados, para os 1.º e 2.º ciclos.

Sentido do número e organização de dados – texto de apoio a educadores de infância
Brochura sobre orgaização e tratamento de dados, para o pré-escolar e 1.º ciclo.

Capacidades transversais

A Experiência Matemática no Ensino Básico
Brochura sobre as capacidades transversais: resolução de problemas, raciocínio matemático e comunicação matemática.

Sítios para consulta
Neste documento encontra alguns sítios da Internet dedicados à Matemática.

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Aproveito para recordar que todos podem participar no ForMat (o "espaço de encontro" para professores de Matemática do ensino Básico que criei já a pensar no PFCM e na forma de envolver mais professores nesse programa).

http://eseformat.ning.com/

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Scratch no arTICular

Partilhado por Teresa Marques

lembrar:

arTICular 09

(de que já falei há algum tempo na teia)

Para os interessados no Scratch, teremos uma comunicação na parte da manhã e um Workshop na parte da tarde, que funcionará, de certa forma, como a parte dois da sementeira matinal.

Ainda vão a tempo de se inscrever! (AQUI)

No Interactic 2.0 (é necessário inscreverem-se primeiro na rede), criámos um grupo Scratch onde é possível partilhar reflexões, experiências e materiais. Um embrião a dar forma ao desejo de criar futuramente uma comunidade em língua portuguesa em torno da utilização educativa desta ferramenta...

No espaço criado para o Scratch day, estão concentrados alguns recursos que podem constituir um bom ponto de partida para quem queira avançar no conhecimento do Scratch:

http://nonio.ese.ips.pt/scratchday09/

Como, decerto, estarão frescos que nem alfaces neste final de ano lectivo onde não tivemos nada para fazer, por certo vão fazer-nos companhia ao Barreiro dia 4 de Julho! Contamos com a vossa companhia!

Ah! As inscrições no Workshop têm número limitado pelas razões habituais: equipamento disponível na sala e adequação da dimensão do público à natureza mais prática da sessão.